科学的理想需要扎实的理论根底_中南河法制网-法学学习

政治理论理想知识学习科学的理想需要扎实的理论根底苗勇共产党员是有科学理想的人，如果一个人没有这种远大的向往和追求，尽管他可以佩戴党徽，但从根本上来说，他绝不是一个真正的共产党员。而科学理想的树立，前提就是需要一个扎实的知识根底。没有对正确理论的掌握，不懂得历史发展规律，就不会有高尚的远大的志向。即便是他时常谈论自己的崇高向往，那也是空洞无物的，甚至是自欺欺人的。人类社会最终必然进入共产主义社会，这是共产党人的信仰。但是，这样的信仰不是乌托邦的幻想，也不是抽象人道主义的设计，更不是某个天才的发明，而恰恰是建立在人类社会几千年的发展，以及对这个悠久历史分析研究之上的。恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》中，详细地论述了科学社会主义是如何在总结人类历史以及所创造的知识基础上而产生的，科学社会社会主义是历史发展的必然逻辑。基于生产力的不断进步，生产关系不断发展，社会化大生产的实现，阶级的消失，财富大量涌现，为人的全面发展提供了物质基础，人类必将进入一个生产资料公有、贫富差别消灭的美好社会。“马克思主义这一门科学的研究对象和核心内容是无产阶级和全人类的解放，或简称人的解放。所谓人的解放就是人摆脱艰险繁重的劳动、摆脱自然与社会的奴役、摆脱阶级的剥削与压迫，人人得到自由而全面的发展，过着美满、幸福的生活。”这个结论，是马克思主义创始人对全部人类知识的汲取，以及对现代资本主义社会内部矛盾分析基础之上得到的符合客观实际的科学观点。没有对几千年来人类知识的批判，就没有共产主义理论。马克思主义之所以具有旺盛的生命力，就是因为她是人类对自然和社会艰难探索的结晶。中国特色社会主义理论的创立，也具有深厚的理论和历史的基础，是逻辑和历史的高度统一。习近平同志指出：“中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。”从理论上看，中国特色社会主义不仅是马克思列宁主义中国化的成果，也是中华民族五千年来文化精髓的继承和光大。我们党自成立以来，面对每个不同时期的形势和任务，为了增强革命和建设的自觉性，不断进行理论探索和创新。在这个过程中，有过很多教训，也获得更多的宝贵经验。从毛泽东思想的创立，到邓小平理论的提出，一直到今天的中国特色社会主义理论的构建，积累了具有极为丰富的理论材料。从历史上看，古老的中华民族，经历了漫长的封建专制，又经过新民主义革命，一直到今天的社会主义社会建设，其中有着必然的历史进步轨迹。今天的中国并非是哪个领袖主观智慧的产物，而是上下五千年中华民族进步的结果。没有这个极为丰富的文明发展历史，就不会有今日之中华。由此可见，共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，具有深厚的知识基础——包括理论的和历史的，是一门实践性极强的学问。恩格斯曾经指出：“社会主义自从成为科学以来，就要求人们把它当做科学看待，就是说，要求人们去研究它。”如果说，共产主义理论是对全人类创造的一切知识的总结，那么，中国特色社会主义理论就是在这个一般理论的指导之下，对中华民族长期以来探索的延续和概括。所有这些，都需要我们认真对待，深入掌握大量材料，进行缜密分析，以更加坚定自己的理想信念。有人认为，共产主义是“假大空”的，这恰恰证明的是他自己的“假大空”，他缺少起码的文化涵养和知识积累。有人以为，中国特色社会主义理论没有历史基础，是个没有装东西的空“框子”，什么东西都可以往里面扔，这恰恰证明的是他自己的头脑是个空空如也，他缺少对中国历史尤其是近代以来革命史的基本了解和研究。总之，这种人缺乏科学的精神对待共产主义和中国特色社会主义。现在有一种怪现象，就是有的人满口讲的就是“共产主义远大理想”、“中国特色社会主义共同理想”，但是，在他的为人处世上，却完全是另外一回事。他并没有一点儿献身精神，满脑子考虑的就是个人利益，患得患失，斤斤计较，来不得半点马虎。相反，对群众利益、国家大事却关心甚少，表现在工作上缺少激情，敷衍塞责，混日子不干事。不仅如此，有的甚至还违法乱纪，贪污受贿、徇私舞弊，走上了犯罪之路。之所以会出现这种言行不一、当面说一套背后干一套的扭曲现象，根本原因就是这些人的理想是假的，是糊弄人的，从心底上来说，他的理想信仰完全不在“公”字上，而全部在“私”字。之所以会出现这种人格阴阳现象，是由于这些人没有足够的知识积累。他们并不真正懂得科学理论，他们也不知道历史的发展逻辑，所以，他们的理想信念就缺少了根基，成为了虚假的幌子。黑格尔说得好：“无知者是不自由的，因为和他对立的是一个陌生的世界。”一个人如果没有足够的知识积累，共产主义的理想对他而言这永远是一个陌生的世界，即便他一生都在喊共产主义，他到死也不会认识这个美好的社会。因此，一个欲要真正树立科学理想的人，就不能没有相应的科学知识。列宁早就指出：“旧学校是死读书的学校，它迫使人们学一大堆无用的、累赘的、死的知识，这种知识塞满了青年一代的头脑，把他们变成一个模子倒出来的官吏。但是，如果你们试图从这里得出结论说，不掌握人类积累起来的知识就能成为共产主义者，那你们就犯了极大的错误。如果以为不必领会共产主义本身借以产生的全部知识，只要领会共产主义的口号，领会共产主义科学的结论就足够了，那是错误的。共产主义是从人类知识的总和中产生出来的，马克思主义就是这方面的典范。”科学理想，自然是以科学知识为基础的，是后者的结晶。拥有了自然科学和社会科学知识，他对自然和社会的运动规律，就会了然于胸，就会有正确的世界观和人生观，就会去追求正确的人生价值。如果懂得很少，他的人生就会很迷茫，就遑论什么理想和追求了。因此，谈远大理想问题，其实就是谈知识的问题，理想和知识是一个事物的两个方面。如果光说理想，而没有知识的积累，便是一种自相矛盾的现象。一个真正有远大理想的人，一定是一个知识渊博的人。而缺乏知识，理想就无法树立起来。即使他谈论理想，那也是华而不实的。而要掌握知识，学习、刻苦学习、终身学习，便必不可少。所以，《关于新形势下党内政治生活的若干准则》明确指出：“坚定理想信念，必须加强学习。”只有自身努力学习，才能从无知到有知、从少知到多知，才能使自己成为一个知识渊博的人，进而为树立崇高理想在下扎实的理论根基。学习是一件“苦差事”，需要自己更多的付出，才能获得好的成效。不然，一曝十寒，蜻蜓点水，学习便意义不大。鲁迅先生谈自己的读书写作时说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”如此聪慧的人也获得成绩，都这样艰苦努力，更何况我们普通人呢。“吾生也有涯，而知也无涯”，是两千多年前的庄子所说的名言，人类探索的历史呈现加速度的发展，时至今日，已经处在知识爆炸年代，如果我们不更加努力地学习，我们就会显得更加无知和愚昧。自然，学习知识绝不是囫囵吞枣、死记硬背，而是一个紧密结合工作实际深入思考的过程。观点结论和原理准则，都是根据客观事实逻辑推演的结果。要弄懂它们，就不能不自己重新再思考一番，才能使得自己深信不疑，才能真正成为自己的东西。只有经过自己的精心钻研，弄懂所以然的问题，知识才能真正成为自己的东西，才能做到真懂、真信，从而才能真正用来指导自己的实践，把理论和实际有机地结合起来。不然，为学习而学习，捧着本书做做样子给人看，不仅毫无意义，更显得滑稽可笑。这样的学习与其有，倒不如没有。因为，成为一个形式主义的人，远不如那些想要进一步学习的人，更有希望成为有理想的人。科学理论是我们树立理想的根底，理想要付诸实施还要和自己的职责联系在一起。仅仅只有理想，却从来不想体现在自己的工作中去，也不能成为有理想追求的人。其实一个真有理想的人，一定会在科学理论的促进之下，刻苦钻研业务，成为行家里手，用自身出色的业绩，来践行自己的高尚承诺。因此，有理想的人，一定也是刻苦学习业务知识的人，努力使自己成为又红又专的人。从这个意义上，我们也可以这样讲，检验一个人是否具有远大理想，就要看他对待自身业务学习的态度。他对业务学习抓得很紧，竭尽全力为社会多做贡献，工作极为出色，他才有可能成为一个有远大追求的人。否则，尽管他整日口若悬河，高调满嘴，但是，在业务上从不刻苦钻研，不为自己的无能而耻辱，我们也不要相信他的任何冠冕堂皇的自白。终身追求知识的马克思说过：“一般认为，无知是一种缺陷。我们已经习惯于把它看作负数。”共产主义，中国特色社会主义，不仅是一个伟大实践，更是一门精深的科学。没有努力学习，就不懂得这个理论，就无法树立远大理想，也就不可能有自觉的实践。因此，学习、学习、再学习，应当成为我们每一位共产党人的人生格言和生活实践。

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