星期五, 3月 29

法学教育

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周汉华:怎么做一个合格的社科院法学研究生

周汉华:怎么做一个合格的社科院法学研究生

法学教育
2020年9月25日下午,中国社会科学院法学所副所长,法学所、国际法研究所联合党委纪委书记周汉华研究员在望京校区报告厅带来了社科法硕本学期的第一场讲座,讲座主题是“怎么做一个合格的社科院法学研究生”。法学所副所长兼宪法与行政法室主任、《环球法律评论》杂志主编李洪雷研究员担任评议人。讲座由法学所经济法室主任兼中国社会科学院大学法学系副主任、法律硕士教育中心主任席月民教授主持。 在讲座的第一部分,周汉华研究员向各位同学讲述了怎么看待社科院研究生院教育的优势,周汉华研究员说,社科院研究生教育有其独特的优势,这些优势可以概括为以下三点: 1.社科院有安静的环境、自由的学术氛围、顺畅的信息报送渠道。目前社科院正在着力推进科教融合的新体制,着力给同学们提供更多参与科研项目的机会,相信社科院的法学研究生教育会从全国法学院中脱颖而出。 2.社科院以问题驱动为研究方式。社科院的研究人员不会照本宣科,作为国家的智囊型机构,我们高度重视创新,以专题研究为长项,不断探索新的、最前沿的领域,力求解决理论与实践中的重大问题。 3.社科院师生关系亲密。正因为社科院是“小院”,人数较少,因此社科大的师生更容易互相熟络,而在一些传统的“大法学院”,学生众多,老师很难记住同学的名字,更难与同学之间建立深厚的感情。 在讲座的第二部分,周汉华研究员向大家讲述了怎么做一个合格的社科院法学研究生,他将关键点提炼成四个关键词: 1.适应。“物竞天择,适者生存”,做一名合格的社科院法学研究生首先要适应社科院的特点。我们在学术研究上要敢于求“新”,不赶“热点”,研究问题要新、小、实,不能旧、大、空,不走寻常路,不待在舒适区。要拥有应变能力,能够适应社会的变化。学术之道,唯变不变,不管研究方向还是课题,都要学会不断去适应。 2.自驱。师傅领进门,修行在个人,研究学习要有自主性
清华法学院三位名师解读民法典

清华法学院三位名师解读民法典

法学教育, 热点推荐
6月29日晚,清华大学2020年第二期“文科沙龙”采用线上直播方式举行,本次沙龙主题为:“民法典:过去、现在与未来”,由清华法学院院长申卫星、清华法学院教授周光权、清华法学院副教授龙俊担任嘉宾,清华法学院副教授刘晗主持,直播吸引了九千余名校内外观众在线观看。刘晗首先介绍了与会嘉宾的背景,以及清华法学院在此次民法典编纂过程中的贡献。 接着,申卫星讲解了民法典的编纂历史。他谈到,自1949年新中国成立之后,国家曾先后四次尝试起草民法典,本次终成正果。这部民法典的出台凝聚着几代民法学家的不懈努力,绝非一蹴而就。申卫星指出,民法的任务是保护人和成就人,民法典规范并保障了人的两个重要权利:人身权和财产权,其对人的关怀是从摇篮到墓地的全面终极的关怀。 民法典较之前的法律法规有何改动? 周光权指出,民法典的诞生恰逢其时,其不是对现成法律的堆砌和汇编,而是制度上的创新。例如,对夫妻共同债务的处理较之前的法律规定更加细致。民法典消除了原有法律中存在的矛盾,使法条更加体系化。我国民法典在编纂过程中也充分汲取了世界各国民法典的成熟经验。 民法典的“婚姻家庭编”是获得外界关注以及反馈最多的一编,尤其是第1077条离婚冷静期的规定更是引发了社会热议。龙俊指出,立法者在编纂此条时有多重考量,不应将此条片面解读为增加了离婚难度。当今社会的离婚率逐年攀升,对于可能因冲动而造成的离婚,离婚冷静期可以对婚姻进行一次挽救,且离婚冷静期仅适用于双方合意离婚的场合,诉讼离婚不受此条限制。 申卫星深入解读了“居住权”的概念,他指出,这一概念的引入能够满足部分老年人养老时的切实需求,更好地保障老年人的权益。在遇到突发状况或身患重大疾病时,通过登记设立居住权的方式将本是遗产的财产拿到生前使用,以房养老,无需求助子女或他人,也可以避免卖房后无家可归的情况。 民法典的留白 周光权指出
西南政法大学段文波:《法学研究与论文写作》

西南政法大学段文波:《法学研究与论文写作》

法学教育, 法学论文
段文波老师在民事诉讼法学界享有很高的学术声誉,是西南政法大学教授、博士生导师、西南政法大学比较民事诉讼法研究中心主任、中国法学会民事诉讼法学研究会理事,同时担任《现代法学》杂志副主编,在CLSCI高产作者名单中多次上榜,对日文和英文文献的比较法研究功底深厚。段老师从学者和编辑的双重视角出发,为同学们讲授法学论文写作和学术能力养成的两大主题内容。 上篇 法学论文写作的技术要领 段老师认为,好论文的过人之处总能归宗于三个最大公约要素,分别为问题意识、知识增量以及其间有效的逻辑衔接。 一、通过选题体现问题意识 选题的意义常常被低估。从杂志编辑的角度,优秀选题甚至使写作的瑕疵变得可以弥补。如果论文的选题亮眼,投稿后编辑可能令其反复修改直至发表。 选题的方法 选题犹如万事开头之难,但有破解的办法。 首先,作者应当寻找真问题。选择存在于理论层面而非技术层面的问题,后者应当透过皮毛,触及骨肉,形成学术化的问题。同时,学术研究要以解决问题为目标,不能止步于描述问题与揭示问题。实际上,真实存在的学术性问题通常是能得到正面回应与解决的。 其次,模仿是适合于博士生的重要提升路径。段老师提出,同学们选题设计的途径可以是,观察顶级刊物发表的论文,学习如何突出问题意识并设计选题,甚至可以进一步阅读文章的参考文献,再次演绎作者的研究过程,既学习如何抓取问题,又能追溯相关领域的新问题。 选题常用的三种思维 锻炼选题能力要常用三种思维。 一是批判思维。段老师将批判思维趣称为“杠精思维”,亦即,一种学术观点形成后,以批判的目光反思并挖掘其对立或关联的其他面向,形成有价值的学术争鸣。 二是比较思维。比较思维可称为最简洁有效的选题训练方法,从差异中寻找问题,一般包括历史比较、中外比较以及立法司法间的比较。历史比较能把握制度产生的历史背
刑法学泰斗高铭暄:“如何当好一名大学老师”

刑法学泰斗高铭暄:“如何当好一名大学老师”

法学教育
近日,高铭暄教授结合自己数十年的教学经验,就“如何当好一名大学老师”与在场师生展开分享。 他指出,高校教师首先应当坚定政治信仰、明确政治方向,忠于自己的初心使命。中国共产党对我国法治事业发展始终起着领导作用,法学教师必须提高自己的政治站位,发挥主观能动性,在教书育人的全过程中发挥好教师对学生的思想引领作用。 其二,大学教师要加强师德师风建设,扎根教学一线,把教书育人、传道授业作为职业生活的全部,履行好人才培养的神圣职责。法学教师要不断学习先进的教育理念,在夯实自身理论知识的基础上,坚持学术独立性和创新性的精神品格,积极参加教育实践活动,提高法学教学的层次水平,培养和指导出适应新时代要求的高质量法律人才,为国家建设提供智力支持和人才保障。 其三,要做到人才培养“三严四能五结合”。即严格要求、管理、训练学生,培养学生的读书能力、翻译能力、写作能力、研究能力,做到学习与科研、理论与实践、全面掌握与重点深入、研究中国与借鉴外国、个人钻研与集体讨论相互结合。 其四,大学老师要学会正确处理师生关系,关心关爱学生,尊重学生的特点和兴趣,平等沟通、合理引导、因材施教,增加师生间的互动互信,形成有温度有深度的师生关系,以达到教学相长、亦师亦友的理想状态。 其五,大学老师要正确处理教学和科研的关系。科研是教学的基础与后盾,能够充实教学内容;但如果只一味强调教学内容,而不掌握科学的教学方法,也无法激发学生的学习热情、收获良好的教学效果。因此,大学老师应当妥善解决两者之间的矛盾,实现教学和科研相辅相成、相得益彰。 最后,高铭暄教授向青年学者和教师提出建议。他指出,年轻人要坚持正确的政治方向,注重道德修养建设;认真学习,刻苦钻研,力求全面、系统、深入研究问题;同时保持健康强健的体魄,培养美学和艺术的兴趣修养,怡情怡性,开拓心胸。
京剧+法律,能碰撞出什么火花?

京剧+法律,能碰撞出什么火花?

法学教育
普法能在弘扬传统文化的京剧与现代法律之间建立契合点。在北京市西城区大栅栏的国粹苑,这样的普法好戏每月一出。开演前,先由律师释法,对整个戏涉及的可与现代法律知识相结合的点进行逐一梳理,然后用通俗易懂的语言讲给观众听,听完再看戏。 “这种形式特别好,把京剧和现代法律结合在一块儿,生动又有趣,我们愿意听!”北京市西城区大栅栏居民杨大爷从国粹苑走出来,感觉意犹未尽,他刚刚听完京剧《钓金龟》。 作为三大国粹之一,京剧融唱、念、坐、打于一体,表演精致细腻,一开场咿咿呀呀,唱腔悠扬委婉。法律则是用条条框框对人的行为进行规范,多少有点“冷冰冰”的意味。京剧和法律在一起,能碰撞出什么样的火花? 京剧新唱 “包勉徇私舞弊、贪赃枉法,罪不可赦,不管是在宋律还是现在的刑法中,都是要判死刑的。另外一点,如果说因为包拯长得黑而遭母亲遗弃的话,他母亲能算遗弃罪,因为从民法总则上讲,父母对未成年子女有抚养教育的义务。”京剧舞台上律师讲法,语言幽默诙谐,逗得台下观众哈哈大笑。 鼓声起,乐器响。随后,京剧演员们开始登场,京剧名段《赤桑镇》开演了。 “恨包勉他初为官贪赃罔上,在长亭铜铡下丧命身亡。命王朝下书信合肥县往,嫂娘亲闻凶信定要悲伤。”花脸包拯一开腔,台下观众就连连叫好。 在西城区大栅栏的国粹苑,这样的普法好戏每月一出。 “开演前,先由律师释法,对整个戏涉及的可与现代法律知识相结合的点进行逐一梳理,然后用通俗易懂的语言讲给观众听,听完再看戏。我们尽量转变过去那种发材料、念法条的生硬方式,将普法活动真正融入到居民日常生活中,提高百姓的法律意识和法律素质。”大栅栏司法所所长赵永进是京剧普法的“策划人”。他告诉《法制日报》记者,国粹苑推出的“每月一台戏”引得周围居民纷纷来观看,大栅栏司法所想出“妙招儿”,把普及法律知识融入戏曲,“学习了法律还过了戏瘾,居民们纷纷‘点赞’”。 “恨我儿他
张彩旗博士“日本宪法”视频公开课顺利开讲

张彩旗博士“日本宪法”视频公开课顺利开讲

法学教育
2016年5月16日上午,洛阳师范学院政法与公共管理学院 法学系教师张彩旗博士于110教室讲授名为“日本宪法第二章第九条:历史与未来”的视频公开课。院长刘高岑、党委书记赵社民、副院长王莉丽、副院长李华伟,法学专业教师翟桂范及15级法学班学生到场聆听。 该课以“二战后远东国际法庭对日本审判”的两段视频为导入,先后讲述了“明治宪法到日本国宪法”的发展概况,“天皇、国会、内阁”三者不同的地位权能及日本未来的发展之路。其中,张彩旗博士着重分析了日本国宪法的由来及其天皇制与明治宪法中的不同,指出在二战后修改过的日本国宪法已成为典型的资产阶级宪法,天皇的地位只是象征性。张老师以幽默风趣的语言,结合热点时事,层层引导,循循善诱,使在座同学对本章本法有了深刻的认识。 通过此次学习,使该专业同学全面深入的了解了日本宪法的历史沿革,有利于拓展同学们的知识面,在今后的学习中将中日宪法进行具体比较,对于专业课程学习和法学学科建设具有积极作用。
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司法前沿, 案例判例, 法学教育
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司法前沿, 案例判例, 法学教育
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案例判例, 法学教育, 法学论文
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