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燕赵晚报 燕赵晚报：“长跑新规”，难以消受的强制之爱 何成
不容否认，虽然难有精准的仪器予以检测，长跑的确是一种不错的锻炼身体的方式。教育部想必也正是看到了长跑“只有好处没有坏处”，从而发动全国的大中学生都能跑步强健体魄，从而培养出更加优秀的人才。然而，教育部以父亲般关爱的心推出的此种“长跑新规”，犹如一份强制的爱，学校未必欢迎，学生更是无奈。 肩负着国家教育发展大计的教育部，在怎么办好教育、怎么实施教育、怎么提升教育问题上，的确是煞费苦心。在这种苦心背后，我们看到的是一个“父亲的期待”和一个父亲“恨铁不成钢”的急躁。诚如《曾国藩教子书》对子孙后辈的叮咛嘱咐，“走路要重、说话要钝”，“酷热仍读书不断”、“用心太过、诸病易生”……如果切换成教育部的角色，似乎就可以变成“跑步好处多”、“跑步不要作弊”、“唱京剧存国粹”……两者几乎都是一样的口吻与心态。 诚然，“这份强制的爱”，在教育部看来，是没有任何强制的，更多的是“指导性和引导性”。为了这份关爱，教育部“动了心思、花了功夫”。专门成立了组委会、明确了主办单位；对学生也采取了种种“防舞弊的技术手段——需要录下指纹，需要在指定网站注册，需要在每次长跑开始和结束时指纹打卡”。不仅如此，教育部还规定有长跑的距离，高校女生每天跑1500米，男生跑2000米。“更加具有意义的是”，教育部还将根据各个学校组织长跑和学生长跑的情况，设立了种种奖项。可以说，教育部的这种关爱大有“无微不至、贯彻到底”的长远打算。 哲学家杜威曾经在论教育哲学时指出，“指挥教育，改造教育，好像驶一只船：装载货物，固然应该持平，不要使他畸轻畸重，然装了之后，不能扬帆开驶，使满载了货物的船停在了船坞里腐烂，当然是不行的。”杜威虽然原本是论述古代学问与今日潮流之间关系的教育理念，但对喜欢插手具体教育事务的教育部门仍然是值得深思的参照。对高校学生而言，是否需要通过长跑来锻炼身体，原本只需要每个学校自行组织，甚至可“留给学生自己决断”的教育事项，教育部竟然也能做得如此严密周到，显然有驶错了方向用错了力的嫌疑。 事实上，这样强制的爱，到底有多受学生欢迎的确值得怀疑，学生千方百计“想着作弊”或许是一种消极回应。笔者也曾在某高校兼职授课，因为是早上一二节，经常见学生“睡倒一大片”，问其缘由，“早上6点起床跑步”，“其后是整理宿舍、吃早餐，时间紧得像打仗”，“上课时才好不容易可以迷糊一下”。可以预料，对很多学生而言，为完成“长跑”任务，挤出“时间”是多么费劲。不知道这样的戏剧性效果，是不是教育部“长跑新规”所期待的。 |
